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  • 北单比分sp值倍率开奖:在鷹潭高新區慶祝第33個教師節表彰大會上的講話

    鷹潭高新  2017-09-09 08:23  作者:admin
    楊 鵬 (2017年9月9日) (根據講話錄音整理) 尊敬的各位師長、同志們: 今天,我們在這里隆重集會,共同慶祝第三十三個教師節。剛才,樂輝同志宣讀了《高新區2017年度教育系統先進個人表彰決定》,我們并為優秀教師頒發了榮譽證書,優秀教師代表馮剛同志作了
    楊  鵬
    (2017年9月9日)
    (根據講話錄音整理)
     
    尊敬的各位師長、同志們:
        今天,我們在這里隆重集會,共同慶祝第三十三個教師節。剛才,樂輝同志宣讀了《高新區2017年度教育系統先進個人表彰決定》,我們并為優秀教師頒發了榮譽證書,優秀教師代表馮剛同志作了很好的發言。在此,我代表高新區黨工委、管委會,向今天受到表彰的16位先進教師代表,表示熱烈的祝賀并致以崇高的敬意!向在座各位師長,并通過你們向全區廣大在職及離退休教職員工致以節日的祝福和親切的慰問!向所有關心支持高新區教育事業的廣大干部群眾和社會各界人士表示衷心的感謝!
        長期以來,全區廣大教師和教育工作者在教書育人的平凡崗位上,勤勉工作,為人師表,為全區教育事業和經濟社會發展作出了重要貢獻,贏得了社會各界的廣泛贊譽和普遍尊重。正因有你們辛勤無私的耕耘,才有教育百花園中美的綻放。有的美在大愛。如新湖小學教導主任徐曉麗,實施“耐心教育,用愛心溫暖留守兒童,將希望的種子播在學生的心田;有的美在堅守。如周家小學語文教師周婷,八年扎根完小,帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”的追求,熱情描繪著自己的鄉村教育夢想;有的美在求知。雙鳳小學教師李小香,十分注重教學研究,創新教學方法,啟發學生思維,形成了自身獨特的教學風格。有的美在樸實。白露中心小學語文教師吳萍英,扎扎實實上好每堂課,仔仔細細批改每本作業,認認真真組織每次校園活動,誠心誠意對待每個學生。有的美在奉獻。鷹潭六中音樂教師楊瑜,經常放棄休息時間,組織校園藝術節展演,為學生提供藝術實踐舞臺。經典太多、感動常在,數不完道不盡的精彩與精美。正是有了我們這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀教師隊伍,園區的教育事業才有今天這樣一個可喜的局面,園區經濟社會文化事業發展才有了強勁動力源泉。
        百年大計,教育為本;教育大計教師為本。習近平總書記在北京師范大學看望教師學生時曾說,三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。并指出,做好老師有四個標準,一是要有理想信念,二是要有道德情操,三是要有扎實學識,四是要有仁愛之心。習總書記的諄諄教誨應成為我們每一位教育工作者的座右銘。
        當前,高新區正處于轉型發展、脫貧攻堅的關鍵時期,我們要始終遵循“把教育當作重點工程來抓、把教師當成寶貝來對待、把孩子當成祖國花朵來培養”的理念,倡導形成“正知、正念、正能量,用心、用力、用智慧”的新文化,培養有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的“四有”教師,提升高新區教育核心競爭力。總體而言,園區的教師隊伍、教育環境、教育質量是好的,但與發達地區以及人民的期盼相比,我們的校園基礎設施標準化建設還存在許多短板;個別校長工作責任心還不夠強,管理藝術還不夠高;一些學校中層干部齊心協力還不夠濃、自身視野還不夠寬;個別教師熱衷于有償家教,把教書當副業,心思不在課堂上;有些教師受社會不良習氣影響,放松了思想改造和師德修養等問題。這些問題均應引起我們高度重視并予以改進。
        借此機會,我講三點意見,與大家交流。
        一、愛,是教育的基礎。
        教師是愛心大使,愛心是溫暖孩子身心的陽光,是滋潤學生心靈的甘露。沒有愛就沒有教育。當好教師需要我們像園丁一樣,用熱愛、慈愛、關愛去精心呵護孩子們的成長。
        一是對事業要熱愛。熱愛,是事業成功的基石。對于一個純粹的教師,需要做到無利、無功、無名。面對教師職業,也許我們永遠不可能飛黃騰達,不可能富甲天下,不可能成為時代焦點,因為,選擇了教育就選擇了平凡,選擇了教育就選擇了奉獻,選擇了教育就選擇了寂寞。但有境界就有世界,有文化就有文明,有品行就有品味。教育專家、國家特級教師孫蒲遠一生淡薄名利,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,把傳承知識、塑造靈魂、實踐理想作為最高追求。正是這種樂業的境界、奉獻的精神,他潛心研究的教育心得《美麗的教育》,成為廣大教師、家長學習的案頭書。我們要樹立“一身財富不如眾人成才”理念,耐住寂寞、守住清貧,不忘初心以言傳道、以行垂范,把教育工作當成一種信念、一種責任、一種樂趣、一種追求,在與學生共同成長中尋找價值、追求樂趣,克服職業倦怠感。
        二是對學生要慈愛。慈愛,是教育學生的感情基礎。用愛哺育、用心澆灌是教育不變的本質。不論學生天資的智與愚、出身的高與低、家庭的貧與富,都要平等地交流、平等地相處,用我們的愛心和汗水去開啟每一扇心靈的窗戶,去健全每一位學生的心智。金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一點溫暖,一個微笑。教師要關心一切學生,關心學生一切,尤其對家庭有過特殊變故的學生,要用慈愛培育愛、激發愛、傳播愛,用真理、真言、真行教化學生,用真情、真心、真誠感化學生,融化他們“心中的堅冰”,讓學生‘親其師’ ‘信其道’。
        三是對同事要友愛。友愛,是做好工作的橋梁。在教師的個人成長之路上,既需要專家引領更需要同事互助,要倍加珍惜同事緣份。要有共同的目標。讓每個孩子健康陽光的成長,就是我們每位教育工作者的共同目標。只有朝著共同目標同心同德、同心同向、同心同行,我們的目標才可實現,人民才會深感滿意。要有共建的意識。校園的建設,孩子們的成長,需要每位教師的共同參與、共同付出,我們要把心思放在教育教學上,少些應酬、多些鉆研;少些事務、多些業務;少些世俗氣、多些書卷氣,用自己的雙手和智慧把每個孩子都教好,做到不糾結、不折騰、不懈怠。要有共享的心態。一個學校 、一個班級都是一個教育責任共同體、教育榮譽共同體,同事之間要學會相互補臺、相互給力、相互鼓勵,每當單位、同事在不同的崗位、不同的平臺,取得了一定的成績時,我們都要齊心點贊共同喝彩。
        二、能,是教育的關鍵。
        為別人照亮道路,自己必須放出光芒,唯有“學高”方能“為師”。業務精湛是教師職業的看家本領,只有業務精湛才有傳道授業解惑的精彩。
        一是要增強知識儲備。我們正處在一個知識爆炸和思想風暴的時代,對教育教學提出了全新要求,要給學生一碗水,自己必備一潭水,甚至這潭水還要“?;懷P?rdquo;。水從哪里來?北大中文系曹文軒教授曾在靜園學術講座上提出,“閱讀是一種信仰”、“閱讀是最優雅的姿勢”、“閱讀是業務提升的活水源頭”。一方面,教師要有扎實的基本功、穩固的知識體系,不僅精通本專業知識,還要積極涉獵相關學科的知識,以及掌握大量的風土人情、人物典故、奇聞逸事等,這樣可以開闊學生的知識面,同時提高教學的藝術性。比如園區正在全方位實施市委提出的智慧新城建設,打造移動物聯網產業園,用新理念引領、新技術支撐,帶來產業新業態、管理新手段、百姓新體驗。各位教師要加強相關知識學習,及時為學生普及。要切實樹立起終身學習的思想,持續不斷地提升自己的知識水平和業務素質,做到“躺著想教、坐著議教、站著施教”,唯有如此,方能成為優秀的教學專家和啟迪學生心靈的行家。
        二是要改進授業方法。教無定法,但有章法。美國的教育就像是一個圓,由一個點向四周各個方向拓展,而中國的教育更像一個正方形,向外的拓展,局限于少數的設計好的幾個方向。這樣的教育方式,必然會制約中國的學生的思維力和創造力。要更新教學理念。我的老師,全國優秀教師、興國中學校長梁文谞曾提出在課堂要允許有三種聲音,一是要有笑聲,教師講課要幽默;二是爭論聲,允許學生討論;三是驚嘆聲,講課要能引起學生意外收獲。我們要從傳統的以教師為中心、轉變為以學生為中心、以活動為中心、以實踐為中心,倡導自主教育、快樂教育、培養學生的學習興趣和習慣,使學生積極主動地學習和發展。要創新教學手段。教學方法的使用切忌生搬硬套,最好因地制宜,綜合使用。所有的教學都是幫助我們傳授知識,而知識重在踐行。教育的最佳效果是使一個人的行為發生改變,觀念改變次之,分數改變最次。要注重素質教育。我們要把培養活潑健康的身體素質、積極向上的心理素質、全面發展的綜合素質,放在素質教育的首位,要讓孩子們的心靈永遠充滿幻想和夢想,只有異想天開,才有茅塞頓開。把“學海無涯苦作舟”向“學海無涯樂作舟”轉變。身教比言傳重要;人格比學問重要;智慧比知識重要。相比起知識,擁有健全的人格和生活的智慧才是教育最大的勝利。
        三是要提升綜合能力。一支粉筆染雙鬢,三尺講臺度春秋。廣大教師在三尺講臺上默默地燃燒自己光和熱,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,就連謝幕都是靜悄悄的,就好像一支粉筆,用身體與時間傳道授業,最后化作的是一捧春泥。在此,我想送給各位師長五句話,以此共勉:一是人生要深交“兩個朋友”:一個是大自然,一個是圖書館。身心健康在于親近自然、融入自然、天人合一。智慧增長在于不斷“充電”、“蓄電”、“放電”; 二是培養“兩種功夫”:一個是本分,一個是本事。做人靠本分,做事靠本事,這“兩本”起家靠得??;三是樂于吃“兩樣東西”:一個是吃虧,一個是吃苦。做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。吃虧吃苦都是福;四是配備兩個“保健醫生”:一個叫運動,一個叫樂觀。運動使你生理健康,樂觀使你心理健康。日行萬步路,夜讀十頁書;五是追求“兩個極致”:一個是把自身的潛力發揮到極致,一個是把自己的壽命健康延長到極致。
        三、美,是教育的靈魂。
        美,是人文精神在教育教學過程中的滲透。教育的本質就是教師與學生共同發現美、體驗美、欣賞美、創造美的過程。
        一要善于審美。審美是人類掌握世界的一種特殊研究,指人與世界(社會和自然)形成的一種無功利的、形象的和情感的關系狀態。生活中不缺乏美,而是缺少發現美的眼光。要具備審美的素質。首先,要努力塑造自身形象美,注重心靈美、語言美、行為美等;其次,要善于發現各自學科美。每一學科都有美的基因、美的構成。教師要善于發現,并利用它來對學生進行美的教育;再次,要不斷欣賞自然美,要引導學生走進大自然,從中感受美。要具備審美的修養。有著高品味審美修養的教師,會在他教書育人的每個環節都表現出瀟灑自如的風范。他能寫一手漂亮規范的粉筆字;能畫一幅生動形象的簡筆畫;能使教學呈現節奏感、旋律美而充滿詩情畫意,能讓學生輕松愉快地學習而迸發出靈感的火花。要具備審美的興趣。再美的容顏,也比不上慈悲的微笑;再多的財富,也比不上良善的心腸。面對千差萬別的學生,教師要永遠用欣賞的眼光看待學生,永遠用寬容的心態面對學生,要像哥倫布發現新大陸一樣去發現他們各自的美,把挖掘美、鑒別美感悟美時時傳播在教學教育全過程。
        二要善于贊美。人人都需要他人的贊美,處于成長中的學生尤其需要。教師一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢,往往能給我們帶來意想不到的收獲。
    我國著名的教育家陶行知先生任育才學校校長時,一次他看到學生王友用泥塊砸自己班上的同學,就將他制止,并責令他到校長室。等陶行知到辦公室,見王友已在等他。陶行知掏出第一塊糖遞給他:“這是獎給你的,因為你比我按時來了。”王友驚疑地接過糖果。接著,陶行知又掏出第二塊糖果給王友:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說:“據我了解,你用你塊砸那些男生,是因為他們不守游戲規則,欺負女生,說明你很有正義感。”陶行知掏出第三塊糖獎給了王友。王友感動極了,他流著眼淚后悔地說道:“陶校長,你打我兩下吧!我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!”陶行知又掏出第四快糖果說:“你已經認識到自己的錯誤,再獎給你一塊。我的糖果分完了,我們的談話也該結束了。”
        這就是贊美的力量。贊美,比訓誡更有力量。來自別人的贊美,往往會成為自己的動力,使自己有奮發向上的力量。如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責; 如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信;如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了自卑;如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激;如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學會了憂慮; 如果一個孩子生活在認可之中,他就學會了自愛 。
        三要善于造美。近年來,我們始終堅持“改善教育發展環境,就是改善招商引資環境;提升教育教學質量,就是優化安商親商氛圍”的理念,逐年加大教育投入,但我們的硬件建設上,離國家的標準化設施還有差距。尤其是我們校園文化建設,離打造美麗校園環境還有差距,離孩子們的全面發展需求還有差距。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現,也是學校個性魅力與辦學特色的體現,凝聚著學校的學風、校風、教風等整體素質。各學校要樹立精品意識,努力打造“學校有特色,教師有風格,學生有特長”的教育品牌,創造出具有高新特色,屬于我們自已的美。一是打造環境之美。要充分利用學校現有的空間,對教室、走廊、操場、綠化區及每一堵墻壁,都要進行科學的規劃,讓墻壁說話,讓走廊變藝術殿堂,讓校園變成花園;同時教師之間、師生之間及學生之間,要加強溝通,形成團結共事共學共進氛圍,營造良好人文生態環境。二是要打造禮儀之美。中國是禮儀之邦。我們要從中華優秀傳統文化中汲取豐富營養,取其精華,去其糟粕,切實加強職業道德、個人品德、家庭美德、社會公德教育,努力使教師學生成為社會主義核心價值觀的倡導者、踐行者、傳播者。三是要打造活動之美。要積極開展各種豐富多彩有益健康的活動。如組織節慶典禮、志愿者服務、評優評先、文藝匯演、美術書法作品展及社會實踐調查,開展讀一本名著、看一部影視、學會一首歌曲、講一個故事、寫一篇讀后感等等。倡導形成“正知、正念、正能量,用心、用力、用智慧”的新文化,使學生在高品位的活動中體驗生活、提升能力、錘煉品質。
        各位師長,同志們,園區發展的基礎在人才,希望在教育,關鍵在教師,讓我們攜手并肩、勠力同心,把辦人民滿意教育始終作為教育發展的主旋律,將園區的教育事業發展得芝麻開花節節高! 最后,祝廣大教師和教育工作者節日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福!

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